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幼儿园中班《表情歌》音乐教案及反思

2020-10-12 09:13阅读次数:888
幼儿园中班《表情歌》音乐教案及反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编歌词的能力和音乐表现力,激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望,在学会《表情歌》歌曲的基础…

幼儿园中班《表情歌》音乐教案及反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编歌词的能力和音乐表现力,激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望,在学会《表情歌》歌曲的基础上,初步尝试创编歌词。

幼儿园中班教案《表情歌》含反思

活动目标:

1.激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望。

2.培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力。

3.在学会《表情歌》歌曲的基础上,初步尝试创编歌词。

4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

表情图片、音乐

活动重难点:

学会歌唱歌曲

在幼儿学会歌曲的基础上,进行简单的歌词创编。

活动方式:

集体、分组与个别

活动过程:

一、导入:(3分钟)

1.听音乐拍节奏进教室。

2. 发声练习:《请你给我这样做》弹旋律,练习xx x节奏型。

二、展开(20分钟)

1.出示图片,观看表情,回忆歌词。(8分钟)

出示高兴、伤心、着急的三张图片,问:

(1)图上娃娃都是什么表情?

(2)歌曲里说高兴的时候,用的什么歌词?(师生一起说歌词)

2.跟老师一起演唱歌曲,老师弹琴幼儿轻唱。(2分钟)

3.创编歌词:(10分钟)

(1)我们高兴、生气、伤心的时候还可以用什么动作表示。

(2)你知道还有哪些心情?可以用什么动作表示。

4.师生一起演唱创编的歌曲。

三、 结束:(2分钟)

听音乐自由做动作。

 活动反思:

《表情歌》是一首旋律生动活泼,节奏感强的歌曲,每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作,幼儿是很有兴趣的。

根据我班幼儿的具体情况,我将目标定为:激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望,培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上,初步尝试创编歌词。在教学活动过程中,通过和幼儿互动,运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。

不足之处是教师对活动的情绪调动还不足,在以后的教学活动中要不断提高。

百科表情, 表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。

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