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幼儿园大班《幸福拍手歌》音乐教案

2021-03-15 09:18阅读次数:888
幼儿园大班《幸福拍手歌》音乐教案适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据已有经验创编新歌词,并根据歌词发挥想象力创编动作,感受和掌握附点八分音符的节奏,并用富有感情…

幼儿园大班《幸福拍手歌》音乐教案适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据已有经验创编新歌词,并根据歌词发挥想象力创编动作,感受和掌握附点八分音符的节奏,并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》,感受歌曲愉快情绪,体验与同伴游玩的乐趣,快来看看幼儿园大班《幸福拍手歌》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思

活动目标

1、感受和掌握附点八分音符的节奏,并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。

2、根据已有经验创编新歌词,并根据歌词发挥想象力创编动作。

3、感受歌曲愉快情绪,体验与同伴游玩的乐趣。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点难点

教学重点:幼儿对歌词的理解及记忆。

教学难点:幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。

活动准备

1、物质准备:《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张,《幸福拍手歌》Flash;

2、经验准备:幼儿初步掌握附点音符。

活动过程

(一)导入(采用情境导入法,激发幼儿的好奇心,吸引幼儿的兴趣。)

师:昨天晚上老师做了一个好玩的梦,梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里,随着欢快的音乐,唱着一首很好听的歌,唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字?

幼:想。(齐声说)

师:这首歌的名字叫《幸福拍手歌》,现在老师把这首歌唱给小朋友们听

师:小朋友们,这首歌好不好听呀?

幼:好听。

师:小朋友们想不想学?

幼:想。

(二)趣味游戏,练习节奏,突破难点。

在这个教学环节中,教师运用了三个步骤,层层深入,带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏,为歌曲的学习做好渗透和铺垫。

①出示节奏卡片,让给幼儿分辨两张卡片的不同,引导幼儿辨别带附点八分音符;

②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出:如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。

师:小朋友们,你们回想一下,刚才老师唱《幸福拍手歌》的时候,是唱第一种节奏还是第二种节奏呢?

幼:第一种

师:小朋友们真聪明,我们一起用手打带附点八分音符节奏。

(幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后,师幼一起做游戏。教师用带附点八分音符节奏节奏提问学生:如 .果感 .到 幸 .福你 .会做 .什 么?请幼儿用动作或语言来回答教师的提问。游戏最后扩展到请几个幼儿进行提问,其他幼儿自由做出回答,既熟悉了歌曲节奏,又为歌词的创编做好了铺垫。)

(三)学唱歌曲。

①播放钢琴伴奏,教师再完整的唱一遍歌曲。

师:小朋友们刚才听到歌曲中,人们幸福的时候会做什么呢?

幼:拍手、跺脚

②出示歌词:在钢琴伴奏下,教师用歌曲的节奏教幼儿念歌词并引导幼儿做拍手、跺脚等动作(念两遍)。

③分句教唱歌曲。重点教唱第三句,提示第四句和第三句紧密相连。每句都熟练之后,带领幼儿完整地歌唱。

④展示《幸福拍手歌》视频,让幼儿欣赏,体验歌曲的乐趣。

(四)创编歌词和动作,来调动学生的主观能动性,让幼儿在创编中体验快乐。

师:小朋友们,当我们感到幸福的时候出了拍手、跺脚。你还会做什么?请你来做小小作词家,创编歌词,带领大家进行歌唱表演。

(请2—3个幼儿发挥想象力,创编歌曲,教师在图谱上填写歌词)创编完歌曲后,采用不同的分组,师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进行演唱和表演。(教师提示幼儿要富有感情的歌唱)

(五)律动表演

师:小朋友们表现真出色!小朋友唱歌的时候,老师有一种想跳舞的感觉,小朋友们想不想跟老师一边唱着这首歌一边跳圆圈舞呢?

幼:想

师:小朋友手拉手围成两个圆圈。里圈的小朋友按顺时针的方向走,外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍处停下,小朋友们可以发挥自己的想象力,加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。

结束:小朋友们,这个游戏还不好玩?让我们一起来表演吧。

注:用乐器配伴奏

幼儿根据自己的喜好,选择乐器,也可以使用自己准备好的乐器。教师在这一环节中先做示范,边唱歌曲,边用乐器为歌曲做伴奏,再引导幼儿用手中的乐器,边唱歌曲边为用乐器做伴奏。

师:小朋友们表现得真出色!瞧,老师都给小朋友们带来了什么(打击乐器)?小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏,让这首歌曲变得更丰富。

课堂小结

师:度过了快乐的四十分钟,能告诉我你们快乐吗?幸福吗?最后,请同学们配合老师用一种特殊的方式结束我们的这节课,好吗?

师:如果感到快乐你就点点头,

幼:点头。

师:如果感到快乐笑一笑吧,

幼:笑一笑。

师:如果快乐就用行动把他表现出来吧,让我们大家一起说再见,

幼:再见!

教学反思

整个课堂下来,学生的情绪一开始没有调动起来,感觉课堂有点沉闷,好不容易开始学歌舞了,学生的情绪一下子爆发,整个教室乱哄哄的,有点“群魔乱舞”的感觉。之后我想让学生把歌词记牢,有点强灌知识。多次练习中,我没能够更好的引导幼儿需要表达情感,另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏,以后我会多加努力,改正过来的。

百科《幸福拍手歌》又名《假如幸福的话就拍拍手吧》,是一首脍炙人口的西班牙儿童歌曲。这首歌曲曲调与1938年的苏联音乐电影《伏尔加-伏尔加》中的插曲《Molodejnaya》相类似,可能受到它的启发或者启发了这首歌。曲作者不详。

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