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幼儿好习惯养成标准表,家园共育请一致

2021-12-27 19:32行为习惯
著名教育家叶圣陶先生曾说, 教育就是培养孩子的习惯 。 幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期,而幼儿园教育不是万能的,老师在教会孩子成长的同时,家长也需要明确自己的责任…

著名教育家叶圣陶先生曾说,教育就是培养孩子的习惯

幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期,而幼儿园教育不是万能的,老师在教会孩子成长的同时,家长也需要明确自己的责任,良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的

今天列出了一些孩子需要在幼儿园养成的好习惯,希望幼师和家长们能共同了解,实现家园同步共育,帮助孩子优秀成长!

幼儿好习惯养成标准表,家园共育请一致

小班

从进入幼儿园的那一刻起,证明孩子已经符合幼儿园的招生标准,开始逐渐走向独立,所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了!

生活习惯

1. 养成早睡早起的作息习惯,能够独立安静地入睡。

*入睡前整理好衣物摆在固定位置;

*入睡前小手空,不玩弄床上物品,保持安静,不吵闹;

2.进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话,不玩耍。

3.养成良好入厕习惯,知道及时入厕,不尿裤子。

*掌握正确的入厕方法;

4.培养饭前、便后洗手的习惯

*知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。

学习习惯

1.学会笔的使用方法及书写姿势;

2.懂得爱护文具:

3.初步学习整理文具的方法;

4.培养幼儿良好的阅读习惯。

*不在强光和昏暗的光线下看书;

*姿势正确、安静阅读,不干扰他人看书;

5.认真倾听老师讲话,并充分理解话语的指令及内容;

6.鼓励幼儿大胆探索,勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。

礼仪习惯

1.幼儿园礼仪:

*入园时,能够不哭闹,自己走不用抱;

*能够向老师、小朋友问好和说“再见”;

*能够自己拿书包,整理衣物;

*不在走廊内跑跳、打闹;

*不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

2.家庭礼仪:

*别人开关门时知道避让。出入时,随手轻轻关门;

*能知道接听电话,接电话后能够简单对话;

*主动与客人打招呼,客人走时,能与客人道别;

3.公共场合礼仪:

*在公共场所讲话声音要小,不喧哗、不哭闹、不打扰别人;

*不轻易打断或抢接他人讲话。

4.基本礼仪

*能够在成人引导下使用礼貌用语,如“早上好”、“你好”、“再见”;

*能礼貌称呼人,如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等;

*知道递接物品时,眼睛要看着对方,双手递接。

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中班

当然细节方面或许还有很多,但是这些都是最基本的生活内容,由于孩子还小,刚接触幼儿园,所以家长也不能要求太多,毕竟循序渐进才是最好的方式。但是随着孩子年龄增大,中班小朋友的习惯就要更加丰富:

生活习惯

1. 养成良好的作息习惯,掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡)

*学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置;

*睡前枕头放正,盖好被子;

*按时睡觉,按时起床的好习惯,起床后要整理被褥。

2.养成良好的入厕习惯,知道及时入厕。

*自觉排队入厕,不打闹,不逗留,文明入厕;

*大小便后能及时冲厕;

*学会便后用手纸清洁,便后整理好衣裤再出厕所;

3.培养幼儿进餐时会正确使用餐具,能够独立*进餐,不挑食、不偏食、细嚼慢咽,及时吃完。

4.学会简单的整理,保持室内外环境卫生。

*会做简单的清洁工作(扫地、擦桌椅等);

*知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。

5.乐于接受疾病预防和治疗。

*让幼儿愿意接种疫苗,知道接种疫苗时不哭闹;

*让幼儿知道身体不舒服时,及时通知成人;

*让幼儿知道生病时要及时配合治疗,按时按量吃药。

学习习惯

1.学会笔的使用方法及书写姿势;

2.懂得爱护文具,初步学习整理文具的方法;

3.培养幼儿良好的阅读习惯。

*不在强光和昏暗的光线下看书;

*姿势正确、安静阅读,不干扰他人看书;

4.认真倾听老师讲话,并充分理解话语的指令及内容;

5.鼓励幼儿大胆探索,勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

6.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。

礼仪习惯

1.家庭礼仪:

*出门前会穿戴、整理自己的衣物,干净整洁;

*回家后能主动与家人打招呼,简单向家人讲述发生的事情;

*接待客人或做客时,能友好地与小客人相处,懂得谦让;离别时,知道礼貌用语。

*做客时,不乱翻、乱动主人家的物品,不随便要主人的东西;

2.公共场合礼仪:

*能独立、安静进餐。正确使用餐具,不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音;

*学会爱护环境、不乱扔垃圾、不踩踏草坪。

3.基本礼仪

*会自我介绍:“你好(大家好)!我叫XXX,今年X岁了,我在XX幼儿园X班”;

*别人提出问题时,能及时给予回答;

*知道他人的物品不能随便拿,应征询对方同意后才能使用;

幼儿好习惯养成标准表,家园共育请一致

大班

当孩子顺利从中班过度,就证明孩子已经具备独立意识,可以自己照顾自己了,这时候孩子也需要更高层次的追求,所以在孩子上大班的时候一定要注意,需要开始让孩子喜欢学习:

生活习惯

1. 作息习惯有规律,能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。

*自觉安静入睡,午睡期间入厕不影响其他幼儿,醒后不打扰其他幼儿;

*能够自己整理床铺。

2.大小便能够自理,便后能整理衣服。

3.知道吃有营养的食物,不吃垃圾食品,不暴饮暴食。

4.学会穿鞋带,系鞋带等生活技能,保持衣服整洁。

5.主动整理玩具,保持环境卫生。

6.养成饭前、便后洗手的习惯。

7.能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。

8.能主动整理室内外环境卫生。

9.能够独立整理玩具、书包,能保持玩具清洁。

10.懂得简单的疾病预防与治疗知识。

学习习惯

1.学习正确的握笔姿势,能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。

2.掌握学习前准备及学习后整理工作。

3.会主动读书,能够坚持读完一本书。

4.知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。

5.勤于思考,乐学好问。

6.培养幼儿的主动创新能力。

礼仪习惯

1.家庭礼仪:

*了解打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话;

*学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节;

2.公共场合礼仪:

*知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时,可让出自己的位置让他人先行。

*知道如何正确的乘坐交通工具(主动购票、按顺序上下车,上车时不挤不推,礼让老弱病残孕;行驶中不大声打闹喧哗……);

3.基本礼仪

*幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼,并能自我介绍和介绍他人。表情自然,声音洪亮,语速适中;

*借来的物品要爱惜,避免弄坏,知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人;

*能正确使用不同的礼貌用语;

- 家园共育 -

以上是幼儿园三个阶段不同程度的习惯养成。这些良好行为习惯的形成,离不开教师的引导,同样离不开家庭的熏陶。

习惯的养成不是一朝一夕的,这非常考验家长的耐心和长远的目光,坚持做下去,等孩子上小学以后自然而然就会非常省心顺利。那家长应该怎么做呢?

首先,家长要明确一个观念:家庭教育中的重要角色,是家长。在孩子习惯养成这件事上,家长比孩子更重要。

想要培养好孩子的习惯,一定要坚持两大原则:1、培养的目标要明确;2、家人的目标要一致。

调查显示,家长的焦虑,是孩子习惯养成路上最大的障碍。因为培养孩子的习惯目标不明确,这个也想要,那个也想要,导致遇到问题就开始焦虑,严重影响了家长培养孩子习惯的成效。

培养孩子好习惯,真正科学的方法其实分为4步:

1、每月给孩子制定一个核心目标。比如这个月就只重点培养孩子的早睡早起习惯、或者整洁卫生习惯等等;

2、家长学习相应的家庭教育知识。目标制定好以后,家长需要知道如何去针对性引导孩子达成这项习惯,所以有必要去学一些配套的相关知识。比如沟通、规则、亲子关系等等方面;

3、设置打卡计划并坚持打卡。通过家庭会议,每月跟孩子一起约定1-2项习惯养成的打卡计划,通过每天的践行和打卡,记录和反馈习惯养成的进度,陪孩子一起养成一个又一个的好习惯。

4、每天晚上一次简单的沟通。在习惯养成的过程中,孩子需要从家长这里得到反馈,做得对的,孩子需要得到确认,做得不对的,就需要再调整。

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