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幼儿园小班音乐教案(4篇)

2021-09-07 18:08教案
《幼儿园小班音乐教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、小班音乐详案教案《小猫和它的朋友们》 设计思路: 小班下学期,这个阶段的孩子自我…

《幼儿园小班音乐教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

幼儿园小班音乐教案

1、小班音乐详案教案《小猫和它的朋友们》

设计思路:

小班下学期,这个阶段的孩子自我意识正在逐步形成,比如在平常的自我称呼中可以看出:以前有很多孩子还称呼自己的小名,这学期开始都会说"我。。。"孩子们的交往范围也在发生着变化。他们开始用关注的眼神观察身边的玩伴。这个时候,孩子间的冲突也很活跃。所以可以开始开展"好朋友"这个主题活动。希望通过活动让孩子们在乐于与同伴交往的同时,进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

除了在学习活动中设计了系列活动外,根据这个主题的特点更多的是融会在游戏、生活、运动中开展的。

活动目标:

1、通过故事理解好朋友应该互相关心。

2、萌生与好朋友友好相处的情感。

活动准备:

1、经验准备:幼儿了解好朋友的含义。

2、材料准备:多媒体课件、每个幼儿自带背包,包内放上小零食。

活动过程:

一、情景导入1、幼儿背好双肩包和老师来到大森林。

关键问题:小猫咪们来了吗?妈妈带着你们到森利里去玩吧!。

媒体操作:播放媒体第一页,森林背景。

二、小猫送礼物给好朋友1、一天.小猫咪准备去森林里野餐了。他在包里放了许多好吃的。

关键问题:小猫咪准备了什么好吃的东西? 好香呀!一共有几样?

媒体操作:播放第二页,食物依次出现。

2、小猫和小兔成为好朋友。

关键问题:小兔手上拿着什么? 是谁送给他的?。屈,老师.教案.网出处。小兔收到了他爱吃的胡萝卜,心情怎么样?小猫这么说?

媒体操作:播放第三页,小兔出现,播放小兔的声音。 播放小猫的声音。

3、小猫和小猴成为好朋友。

关键问题:小猫会怎么做呢?小猴受到最喜欢的香蕉后,他对小猫说什么?小猫会说什么媒体操作:播放第三页,小猴出现,播放小猴的声音。 播放小猫的声音。

中班扮演的猴子入场,请个别幼儿有礼貌的送香蕉。对话:"谢谢你 谢谢你。"不用谢,不用谢,我们都是好朋友。

4、小猫和小鸟成为好朋友。

关键问题:小鸟也来了,小猫还会送吗? 会送什么呢?

媒体操作:播放第三页,小鸟出现, 播放小鸟和小猫的声音。

中班幼儿扮演小鸟,幼儿将包里的面包拿出来,送给小鸟。

5、东西少了。朋友多了,关键问题:小猫包包里还剩什么?它为什么笑得很开心?

媒体操作:播放第四页,糖果出现 。

三、分享关键问题:小猫、小兔、小猴、小鸟成为了好朋友。你们有好朋友们?让我们也把包里的糖果拿出来分给好朋友们吧?

媒体操作:播放第五页,播放音乐。

2、小班音乐教案《牛奶三明治》含反思

设计意图:

《牛奶三明治》是一首旋律简单、歌词贴近幼儿生活的歌曲,小朋友容易学唱,而小班幼儿创编歌词的能力还不是很强,针对这一点,我只提供旋律和各种食物图片,自始至终都由幼儿创编歌曲,从以前的“要我唱”改为现在的“我要唱”。

活动目标:

1、在“卖早点”的情境游戏中反复倾听,熟悉歌曲,学习用“吆喝”的形式演唱。

2、尝试用多种方法来创编歌曲,能大胆表演。

活动准备:

小推车一辆,食物图片七幅、幼儿操作材料人手一份

活动过程:

一、创设情境,巩固已有经验。

教师手推小推车向四周叫卖,导入活动。

师:你们猜猜我会卖些什么呢?

幼儿根据已有经验进行讲述。

二、熟悉旋律,感知体验“吆喝”。

1、熟悉旋律,逐个填词演唱

师:你们看,我卖些什么?谁来帮我卖早餐?"屈,老师.教案,网出,处!我还会一边唱歌一边卖东西呢!

幼儿学习用“吆喝”的声音来卖早餐。

尝试用1~2个实物填进旋律演唱。

2、完整演唱歌曲。

师:这一次,我们把这些东西连起来一起卖,每样东西只唱一遍,唱慢一点、清楚一点,让别人听清你卖的是什么。

三、创编歌曲,匹配相应歌词。

1、调换图片顺序,创编歌曲并演唱

2、尝试替换1―2种食物来演唱。

幼儿自由创编,并能大胆表演。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

3、小班音乐教案《大拇指》含反思

活动目标:

1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备:

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

活动过程:

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。

师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”

师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

(1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?"文.章出自屈a老师教.案网"(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

(2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

3、初步学唱歌曲。

(1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

(2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!

(3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

(4)个别幼儿表演。

4、学唱“小拇指”。

小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

4、小班音乐教案《丁冬门铃响》含反思

活动目标:

1.在熟悉歌曲旋律的基础上,学习进行歌表演。

2.学习用左手进行歌表演的手部动作。

3.体验歌曲中的欢快情绪。

4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

1.歌曲录音。

2.小椅子若干。

活动过程:

一.复习部分。

1.复习歌曲《丁冬小门铃》。

2.重复唱歌要求:人坐半个小椅子,胸挺直,两脚并拢。

二.学习歌表演。

1.教师引导一半幼儿扮演主人,一半幼儿扮演客人。

2.小椅子当作门,扮演主人者作骑马状坐在椅子上,随音乐用左手揿门铃。

3.扮演客人者随音乐拍手走步……,唱到“请你揿揿小门铃”时,迅速跑到一个椅子前,表示来到客人家。

4.在椅子背上,边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演主人的小朋友连忙起身,用左手转动椅子,表示用左手开门,把椅面朝客人,做“请”的动作。

5.最后一句“丁冬”两人互相用左手揿一下对方的鼻子。

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

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