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幼儿园大班教案《蒲公英》含反思

2021-03-23 09:10阅读次数:888
幼儿园大班教案《蒲公英》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解散文中比喻手法的巧妙运用,体验蒲公英的轻盈和优美,初步了解散文的内容,感受散文中所蕴涵的语言美…

幼儿园大班教案《蒲公英》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解散文中"比喻"手法的巧妙运用,体验蒲公英的轻盈和优美,初步了解散文的内容,感受散文中所蕴涵的语言美、意境美,萌发热爱大自然的美好情感,快来看看幼儿园大班《蒲公英》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《蒲公英》含反思

【活动目标】

1、初步了解散文的内容,感受散文中所蕴涵的语言美、意境美。

2、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用,体验蒲公英的轻盈和优美。

3、萌发热爱大自然的美好情感。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5、学会有感情地朗诵散文,大胆参与讨论。

【活动准备】

1、经验准备:幼儿观察过蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生长过程。

2、物质准备:"蒲公英"、"柳絮飞扬"的视频短片、根据散文内容设计的PPT课件、班德瑞的《山涧》(MP3音乐)。

【活动过程】

一、欣赏视频短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。

1、欣赏"田野里的蒲公英"视频短片,引导幼儿观察、发现生活中的"蒲公英"的形象美。

师:你知道这一种植物的名称叫什么?请你看一段关于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一边看,一边想:田野里的蒲公英到底长什么样?你感觉蒲公英在什么时候是最美丽的?

2、交流与分享:欣赏"蒲公英"视频短片后的审美感受。

师:你觉得田野里的蒲公英美吗?蒲公英在什么时候是最美丽的?

二、听赏教师诵读,逐步感受散文《蒲公英》的语言美。

1、在音乐伴奏下,教师声情并茂地朗诵散文《蒲公英》。

师:有一篇很好听的散文就叫《蒲公英》,我们一起来欣赏一下。请你一边听,一边想:你喜欢这篇散文吗?听了这篇散文,你有什么感觉?

2、交流与分享:听赏教师诵读散文《蒲公英》后的审美感受。

师:听了这篇散文,你有什么感觉?

师:散文中讲到"多么有趣的蒲公英",谁来说一说,蒲公英什么地方很有趣?

3、结合PPT课件,教师再次有感情地进行配乐朗诵散文。

师:蒲公英到底有趣在哪里呢?我们一起来仔细听一听散文里是怎么说的!

4、交流与分享:集体推敲"蒲公英"的有趣之处。

师:散文里说"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢?谁你来说一说!

①比喻句1:理解"花托上会结出雪白的绒毛似的球"。

师:蒲公英黄色的花朵凋谢以后,花托上长出来了什么?看上去象什么?

(评析:在理解第一句比喻句的时候,教师可以随即出示生活中的"蒲公英"球冠照片,帮助幼儿形象、直观地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含义。)②比喻句2:理解"雪白的绒毛在天空中飞扬起来,比柳絮还要轻"。

师:田野的风吹来,发生了什么有趣的事情?

(评析:教师此时可以通过两张特征小图帮助幼儿理解"飞扬、比柳絮还要轻"的含义,让幼儿生动、形象、直观地感知并感受蒲公英的种子在飞扬状态中姿态的轻柔、优美。如果幼儿对"柳絮"缺乏认知经验,教师还可以将提前准备好的一段关于"柳絮飞扬"的视频短片播放给幼儿欣赏,引导幼儿观察、感知"柳絮"的雪白、轻盈,从而帮助幼儿理解"比柳絮还要轻"的句子含义。)③比喻句3:理解"又像一片片雪花,从空中轻盈地降落下来"。

师:蒲公英的种子,当它飞起来的时候像什么?为什么说它像一片片雪花?

(评析:教师在这个环节,可以引导幼儿用自己的身体动作表现并体验蒲公英的种子"从天空中轻盈地降落"的姿态,帮助幼儿理解、加深对"轻盈、降落"这两个词汇的理解。)三、完整视听欣赏,进一步体验散文《蒲公英》的意境美。

1、摘句练习,感悟散文中的优美词句。

师:多么有趣的蒲公英!让我们再来欣赏一遍散文。请你仔细地听一听,你最喜欢散文中的哪一句话?我们一起来学一学、念一念这些"好听的话"!

(评析:根据幼儿的学习兴趣与个性化需求,进行摘句口语练习,帮助幼儿积累散文中的优美语句。)2、完整朗诵,体验散文中的优美意境。

师:《蒲公英》这篇散文虽然很短,但是听起来非常优美。请大家站起来,跟着老师一起有感情地念一念,也可以用我们的身体动作表演一下。

师:原来,生活中普普通通的蒲公英,看起来真的很美、也非常有趣。你知道吗?蒲公英还是一种非常珍贵的中草药,可以泡茶喝,具有清热、解毒的药用价值!

师:瞧,画面中的蒲公英轻盈地降落下来了,它会落在哪里呢?接下来,可能会发生哪些有趣的事情呢?你还可以把它画出来,编成一个有趣的故事,讲给大家听,好吗?

【活动反思】

1、《蒲公英》是一篇非常优美、又充满童趣的散文。在整个教学活动中,教师充分调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多种感官来欣赏散文,引导幼儿逐步观察、想象、理解散文中三处"比喻"手法的巧妙运用,有效地拓展了幼儿的想象力和思维力。特别是教师根据散文内容自制的PPT课件,形象、直观地抓住了散文中蒲公英的"飞扬、轻盈"的姿态,帮助幼儿深入体验、感悟到散文《蒲公英》中所蕴涵的语言美和意境美,有助于提升幼儿的文学欣赏能力和艺术感悟能力。

2、在教学实践中,我鼓励幼儿用自己的肢体语言来模拟、表演蒲公英"飞扬、降落"等动态,幼儿能结合自己的理解,用各种身体动作展示"飞扬"的姿态,非常具有创意,体现"动静结合"的教育原则,有助于幼儿逐步理解这些优美词汇的语意,深刻感悟到散文中的轻柔、恬静的意境之美。

附作品:散文《蒲公英》

青草地上开着许多小野花,我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。

多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后,花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着,那雪白的绒毛在天空中飞扬起来,比柳絮还要轻。飞着飞着,又像一片片雪花,从空中轻盈地降落下来。

百科蒲公英,菊科,蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状,表面棕褐色,皱缩,叶边缘有时具波状齿或羽状深裂,基部渐狭成叶柄,叶柄及主脉常带红紫色,花葶上部紫红色,密被蛛丝状白色长柔毛;头状花序,总苞钟状,瘦果暗褐色,长冠毛白色,花果期4~10月。

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