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《萝卜回来了》幼儿园中班语言教案

2020-12-03 14:04阅读次数:888
《萝卜回来了》幼儿园中班语言教案。小白兔最喜欢吃萝卜了,这节课我们通过理解萝卜回来的故事,让幼儿体会互相关心、互相帮助的美好情感,培养幼儿的想象力和相互合作的能力。 1、活…

《萝卜回来了》幼儿园中班语言教案。小白兔最喜欢吃萝卜了,这节课我们通过理解萝卜回来的故事,让幼儿体会互相关心、互相帮助的美好情感,培养幼儿的想象力和相互合作的能力。

《萝卜回来了》幼儿园中班语言教案

1、活动目标:

1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。

2、启发幼儿分析故事中的人物形象,提炼故事发展的线索。

3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象,设计表演的动作、神态及语言的基调。

4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

2、活动准备:

1、动物头饰(兔、猴、鹿、熊)若干。

2、道具:大、小萝卜各一个,青菜、花生米、白薯多个。

3、故事录音。

3、活动过程:

一、设疑导入,激发学习兴趣。

1、师出示萝卜图片,并提问:小朋友们知道这是什么吗?(萝卜)师:谁爱吃萝卜啊?幼:小白兔。

2、引出故事:

师:现在是冬天了,地里、山上都盖满了雪,好冷啊,小白兔又没东西吃了,现在他决定出去找东西吃,我们来听听他找到了什么吃的,你还能听到哪个小动物的名字。

二、初步欣赏故事内容。

1、教师播放故事。

2、提问:

师:小白兔找到了什么吃的?幼:两个萝卜。

师:两个萝卜一样大吗?幼:不一样大,一个大的,一个小的。

师:你还听到了哪个小动物的名字?幼:小猴,小鹿,小熊。(教师根据幼儿回答出示图片)

3、在教师的带领下,疏通故事情节。

师:小白兔把萝卜送给了谁?幼:小猴。

师:小猴把萝卜送给了谁?幼:小鹿。

师:小鹿把萝卜送给了谁?幼:小熊。

师:小熊又把萝卜送给了谁?幼:小白兔。

三、再欣赏故事。

1、教师根据图片讲述故事,强调小动物们想的话:

A、雪这么大,天气这么冷,……在家,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。

B、他想了想,知道是好朋友送给他吃的。

2、提问:

(1)小动物们出去找东西吃,他们心里是怎么想的?

师:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?

幼:他多高兴啊!要和小猴一起吃。

(2)他们是怎么做的?

师:小白兔是怎样做的?(把食物送给好朋友吃)

幼:他把大的萝卜送给了小猴。

(3)他们看到家里的萝卜知道了什么?

师:小猴经过自己的家看到了萝卜,他是怎样想到?(是好朋友送来给他吃的)

幼:好朋友送来给他吃的。

师:萝卜又是怎么回来的呢?

幼:小白兔送给了小猴,小猴送给了小鹿,小鹿送给了小熊,小熊又送给了小白兔,所以萝卜又回来了。

师:你们喜欢不喜欢故事中的小动物?

幼:喜欢。

师:为什么?

幼:他们互相关心,互相帮助。

请幼儿再次完整地欣赏一遍故事。

3、故事表演。

(1)师生共同确定、布置场地,用头饰代表不同小动物的家。

(2)让幼儿根据自己的意思,自由扮演角色,进行表演。

(3)请个别表演好的幼儿单独表演一次,教师带领大家讨论:他们什么表演得好?幼:好。

(4)在音乐伴奏下,集体再完整地表演一次。

师:听完这个故事,你觉得小动物们对自己的朋友好不好?幼:好。

师:怎么好的?幼:他们都想这自己的好朋友。

师:让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。好不好?幼:好。

活动延伸:

分角色演一演。

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