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幼儿园大班《悯农古诗》教案反思

2020-08-10 10:22阅读次数:888
幼儿园大班《悯农古诗》教案反思 目标: 1、理解古诗大意,感受诗歌中表达的情境。 2、朗诵故事,感受古诗《悯农》的韵律。 3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。 4、让幼儿大胆表达自己…

幼儿园大班《悯农古诗》教案反思

幼儿园大班《悯农古诗》教案反思

目标:

1、理解古诗大意,感受诗歌中表达的情境。

2、朗诵故事,感受古诗《悯农》的韵律。

3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。

5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。

重点:理解古诗,喜欢朗诵表演古诗。

过程:

一、 图片导入

教师:老师给小朋友带来一幅图,你能从图上发现什么?

(引导幼儿从时间、地点观察)

二、 播放课件,欣赏古诗,感受古诗表达的情境。

教师:在古代,有一位诗人叫李绅,他青年时目睹农民终日劳作而不得温饱,以 同情和愤慨的心情,写出了千古传唱的诗。小朋友,注意听古诗,你听到了什么?

三、 出示背景图,逐句理解欣赏古诗大意。

1) 艳阳高照,锄禾的老农 (活动图片,贴在背景图上,理解第一句:锄禾日当午)

教师:酷热的当午,一位老农在锄禾

2) 老农挥汗(活动图片,贴在背景图上,理解第二句:汗滴禾下土)

教师:老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中

3)人们在围坐吃饭 (活动图片,贴在背景图上,理解第三句:谁知盘中餐)

教师:你知道碗中 粮食是怎样来的吗

4)饭座上的米粒 (活动图片,贴在背景图上,理解第四句:粒粒皆辛苦)

教师:人们每天吃的粮食,一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊

完整描绘大意,体会5言诗的美妙韵律。

四、 朗诵诗歌,感受韵律。

1) 教师示范朗诵。

2) 划分古诗节奏,引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。

3) 配乐诗朗诵。音乐:萤火虫之舞。

五、 表演诗歌。

用熟悉的旋律老表演唱古诗。

六、 结束部分。

今天我们学习了5言诗《悯农》。在古代还有许多像李绅一样的大诗人,比如李白、孟浩然等,他们写了许多的美好古诗,这些古诗有五言诗、七言诗等,小朋友从小学习古诗,会发现古诗的乐趣。

教学反思:

这节活动通过我们教研组教师集体研讨,我一共改了3次备课。最后完成的可以说是比较成功的。首先从教学环节上我从欣赏诗歌到理解诗歌再到表演诗歌,环环紧扣,层层深入。教学过程水到渠成。这节活动最大亮点在于,表演诗歌环节,我引导孩子"用熟悉的旋律来表演诗歌"充分引起了孩子表演的欲望,孩子们思维特别活跃,有用"学习雷锋好榜样"曲调来唱诗歌的,有用黄梅调来唱诗歌的等,将整个活动推向了高潮。

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