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12个幼儿心理辅导小游戏

2021-07-07 12:09亲子游戏
1、《雨点变骤曲》 游戏目的: 帮助幼儿释放压抑情绪或缓解分离焦虑。 游戏方法: 全体幼儿快速搓手,鼓嘴吹气,表示起风了; 变搓手为右手食指和中指轻拍左手手心,嘴里发出滴答滴答…

12个幼儿心理辅导小游戏

1、《雨点变骤曲》

游戏目的:

帮助幼儿释放压抑情绪或缓解分离焦虑。

游戏方法:

全体幼儿快速搓手,鼓嘴吹气,表示起风了;

变搓手为右手食指和中指轻拍左手手心,嘴里发出“滴答滴答”的声音,表示下小雨了;

用右手四个手指慢拍左手手心,嘴里发出“嗒、嗒”的声音,表示下中雨了;

双手快速拍,嘴里发出“啪啪”的声音,表示下大雨了;

在表示大雨的动作中加如跺脚,表示暴雨;

再加入口模仿狂风的声音表示狂风暴雨。

2、《刮大风》

游戏目的:

培养幼儿的观察力,增进对同伴的了解,特别适用于刚分班的孩子,可以通过游戏帮助幼儿熟悉同伴。

游戏方法:

教师说口令“刮大风,刮大风,刮到东,刮到西,一刮刮到……(相同特征的幼儿,如穿红衣服的或系小辫子的)”,相同特征的幼儿根据教师的口令自由换位置,没有相同特征的幼儿则不动。

3、《口香糖粘一粘》

游戏目的:

增进幼儿的交往,体验游戏带来的快乐,培养活泼开朗的性格。

游戏方法:

每名幼儿就是一块口香糖,教师发出“粘一粘手”“粘一粘脸”等口令,幼儿自由找玩伴粘身体的各部位。

4、《猜拳接龙》

游戏目的:

创设幼儿交往情境,体验游戏、交往的快乐。

游戏方法:

幼儿自由找伴握手问好“原来不(就)认识,今天才(再)见面,相互问个好”,然后用剪刀、石头、布来猜拳,赢的人当龙头,输的人当龙尾,组成的龙再找别的龙握手问好、猜拳、接龙,一直到最后接成一条长龙。然后围成圆圈相互进行拍背、捏肩等动作。

12个幼儿心理辅导小游戏

5、《成长三步曲》

游戏目的:

通过游戏使参与者体验成长的快乐,初步理解集体归属感的重要,懂得不能离开集体,要团结友爱、互相帮助。

游戏方法:

所有参加者都扮演鸡蛋,然后两两剪刀、石头、布猜拳,赢的成长一级变成小鸡,输的仍是鸡蛋;然后鸡蛋去找鸡蛋PK,小鸡去找小鸡PK,小鸡PK胜利后变成大鸡,输了又还原为鸡蛋;大鸡又去找大鸡PK,赢了回家,输了变回小鸡。当教师叫停的时候,留下的要说出游戏感受,教师启发大家理解集体归属感的重要性。

6、《九连环》

游戏目的:

通过集体想办法解开结扣,让参与者学会团结协作。

游戏方法:

参与者分成十人一组,手拉手站成圆圈,每个人要记清楚自己左右手分别拉的是谁,然后教师要求小组内的人自由走动,打乱原有的圆圈队型后,让小组内每个人去拉原来拉的人的手,形成连环扣,看哪个小组能不放开手利用钻、绕等方法最先解开扣结,还原为圆圈队型。

7、《比较手掌找差异》

游戏目的:

让幼儿了解自己,懂得每个人都有自己的特点,并接纳自己的喜欢自己。

游戏方法:

让幼儿观察自己和同伴的手,找出不同的地方,再小组讨论。教师引导幼儿懂得世界上没有完全一模一样的东西,每个人都有其独特的地方,我们要接纳自己与别人的不同,并喜欢自己的不一样。

8、《看谁变得快》

游戏目的:

培养幼儿的注意力和反应速度,体验快乐。

游戏方法:

教师和幼儿一起商定表示晴天、多云、阴天、雨天的动作,如双手上举表示晴天,双手在胸前交叉表示多云,双手交叉抱肩表示阴天,双手在在齐肩的位置抖动手指表示雨天,然后教师随意下达“晴天转多云转雨天”的指令,幼儿根据指令变换动作,看谁做得又快又准确。

12个幼儿心理辅导小游戏

9、《凑钞票》

游戏目的:

通过游戏巩固幼儿对一元和五角人民币的认识,体验合作。

游戏方法:

把幼儿分成几个小组,自由选择扮演一元或五角钱,教师说出要凑的钞票的数目,幼儿快速组合,凑成相应钱数的幼儿组获胜。

10、《听“酒”抓手指》

游戏目的:

培养幼儿注意力和反应速度,增进同伴间的交往。

游戏方法:

幼儿站成圆圈,双手放在体侧,左手食指竖立,右手掌心向下,每人的左手食指放在左侧同伴的右手掌下,教师讲述故事,每讲到规定的“酒”字时,幼儿相互抓右侧同伴的手指,看谁被抓住的次数少,而且抓住别人的次数多。

11、《大树、小树和松鼠》

游戏目的:

锻炼幼儿的灵敏性和协作性,体验在群体中的安全感,培养幼儿相互关爱相互帮助的精神。

游戏方法:

幼儿三人一组(余下的幼儿暂时等待)分别扮演大树、小树和松鼠的角色,大树和小树双手互拉把松鼠围在中间,当教师发出“大树跑”的时候(教师可以随意变化发出指令),扮演大树的幼儿要立即与别组扮演大树的幼儿互换位置,先前没有分配角色的幼儿可以抢站空出的位置,当教师叫停的时候没有找到位置换的幼儿只能等下一轮游戏。

12、《写数字》

游戏目的:

活跃气氛,巩固幼儿对数字的认知。

游戏方法:

要求幼儿扭动自己的身体写出教师说出的数字。

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